{"id":1733,"date":"2020-10-10T22:01:53","date_gmt":"2020-10-10T20:01:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.snowmethod.it\/?page_id=1733"},"modified":"2020-10-10T22:01:54","modified_gmt":"2020-10-10T20:01:54","slug":"2-modulo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.snowmethod.it\/?page_id=1733","title":{"rendered":"2\u00b0 MODULO"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2\u00b0 MODULO<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tema portante del modulo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>introduzione delle azioni base partendo dalle considerazioni degli elementi fondamentali<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Temi proposti per la definizione della continuazione nel percorso formativo per diventare maestro<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Frase introduttiva<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cIo mi muovo. Come mi devo muovere per essere efficace sullo snowboard\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il significato di trasformare il movimento nel fare snowboard per far fare snowboard agli altri.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Introduzione alle azioni base partendo dagli elementi fondamentali<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Le azioni base<\/li><li>I movimenti fondamentali e le azioni base a cui fanno riferimento<\/li><li>Caratteristiche degli spostamenti nella combinazione delle azioni di base<\/li><li>La curva considerata come composizione di azioni base<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Luned\u00ec 12.11<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La conoscenza delle azioni base<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il processo di costruzione delle azioni base in funzione degli elementi fondamentali che le costituiscono<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Definizione di azione base sulla considerazione dei movimenti accessori<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli elementi fisici che vengono messi in discussione nelle varie azioni base<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Attivit\u00e0 di confronto e di analisi<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli aspetti della presa di coscienza nella definizione delle azioni base che costituiscono la curva<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Marted\u00ec 13.11<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sperimentazione guidata alla curva sbandata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli elementi che fanno cambiare orientamento alla tavola<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elementi che caratterizzano lo spigolare<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il gioco con le inerzie nell\u2019esecuzione della curva sbandata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Attivit\u00e0 di ricerca del momento di tavola piatta nel passaggio dallo spigolo di dita a quello di talloni nella curva sbandata.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Considerazioni fisiche nella curva sbandata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mercoled\u00ec 14.11<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Studio e ricerca dell\u2019elemento fondamentale torsione che viene utilizzato nella curva sbandata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Considerazioni sui movimenti fondamentali e accessori<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analisi fisica sul campo degli aspetti che governano l\u2019inizio curva nell\u2019azione base dell\u2019orientare<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analisi dei movimenti fondamentali nello spazio durante la curva sbandata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analisi della curva dal punto di vista fisico<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gioved\u00ec 15.11<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ricerca di comprendere tutti gli aspetti cognitivi legati alla curva sbandata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cosa sapere per riuscire a fare<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Studio delle differenze percettive tra talloni\/dita e dita\/talloni<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli spostamenti del corpo nello spazio<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analisi delle variabili (velocit\u00e0, pendio, arco di curva)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Venerd\u00ec 16.11<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Valutazione degli aspetti fisici come contrazione muscolari di comparti specifici in fase di inizio\/fine curva (core, arti inferiori)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nello studio delle differenze tra dx e sx valutazione, ognuno per se, delle differenti situazioni nella curva sbandata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Studio specifico differenza dx e sx nella curva sbandata nelle situazioni da talloni a dita e da dita a talloni<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ore 13.00<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Chiusura del modulo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2\u00b0 MODULO Tema portante del modulo: introduzione delle azioni base partendo dalle considerazioni degli elementi fondamentali Temi proposti per la definizione della continuazione nel percorso formativo per diventare maestro Frase introduttiva \u201cIo mi muovo. 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