{"id":1751,"date":"2020-10-10T22:18:05","date_gmt":"2020-10-10T20:18:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.snowmethod.it\/?page_id=1751"},"modified":"2020-10-10T22:18:05","modified_gmt":"2020-10-10T20:18:05","slug":"10-modulo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.snowmethod.it\/?page_id=1751","title":{"rendered":"10\u00b0 MODULO"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">10\u00b0 MODULO<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tema portante del modulo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Area curve area trick<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Curve dei diversi livelli con attrezzatura soft e hard<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Frase tecnica utilizzata<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cauto valutazione\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">la curva come elemento di osservazione e valutazione, comprendendone gli elementi strutturali e il bisogno di essere efficaci dal punto di vista della dimostrazione.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Crescita consapevole e stabile delle risoluzioni dei punti di disagio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La didattica e la metodica che ci impongono di conoscere la tecnica come strumento per poter accedere al potenziamento delle abilit\u00e0 dell\u2019allievo, ma non come obbiettivo per il conseguimento di apprendimenti motori specifici.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Introduzione agli aspetti didattico metodologici<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>I modelli tecnici il movimento e l\u2019aderenza efficace e efficiente.<\/li><li>Il tempo e lo spazio in cui realizzare le curve.<\/li><li>Consapevolezza attraverso fasi di osservazione e valutazione, di confronto dei feed back e di coerenza di movimento<\/li><li>Gli aspetti posturali efficacia ed efficienza<\/li><li>Come apprendere e far crescere la capacit\u00e0 di osservazione<\/li><li>La valutazione e l\u2019autovalutazione<\/li><li>Lo studio dei pendii e delle variabili come velocit\u00e0 e arco di curva<\/li><li>Le fasi di curva nella forma analitica<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Luned\u00ec 14.10<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L\u2019aspetto degli elementi primari della curva teorica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La consapevolezza dei movimenti<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La dissipazione di energia come elemento di controllo a disposizione del rider nelle diverse curve<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attrezzatura soft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Introduzione agli argomenti della settimana<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli elementi che vengono osservati nello studio della curva<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lavoro in gruppi di 4 con:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>studio della curva sbandata<\/li><li>studio degli elementi che caratterizzano la curva sbandata<\/li><li>dimostrazione e valutazione della curva sbandata<\/li><li>confronto attivo delle valutazioni con gli istruttori<\/li><li>riprese video<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Marted\u00ec 15.10<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attrezzatura soft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La curva sbandata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli elementi della curva sbandata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Riscaldamento<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Impulso rotatorio<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Effetti tempi e spazi che vengono utilizzati per questo tipo di curva<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019attraversamento<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Significato di perdita di quota<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli effetti dell\u2019impulso rotatorio e analisi del concetto fisico di trasferimento di momento angolare<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mercoled\u00ec 16.10<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attrezzatura soft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lavoro teorico con gioco della parola per spaziare con concetti tecnico didattici su temi che riguardano l\u2019attivit\u00e0 del maestro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gioved\u00ec 17.10<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attrezzatura hard<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Prove di curva sterzata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analisi e verifica delle varie fasi di curva<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Osservazione e video<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Valutazione con gli istruttori<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Venerd\u00ec 18.10<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attrezzatura soft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Prove delle basi dei trick<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Riscaldamento e visione di una proposta di prova d\u2019esame<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Valutazione di gruppo con gli istruttori<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Chiusura del modulo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>10\u00b0 MODULO Tema portante del modulo: Area curve area trick Curve dei diversi livelli con attrezzatura soft e hard Frase tecnica utilizzata \u201cauto valutazione\u201d la curva come elemento di osservazione e valutazione, comprendendone gli elementi strutturali e il bisogno di essere efficaci dal punto di vista della dimostrazione. Crescita consapevole e stabile delle risoluzioni dei&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1751","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.snowmethod.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.snowmethod.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.snowmethod.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snowmethod.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snowmethod.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1751"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.snowmethod.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1751\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1752,"href":"https:\/\/www.snowmethod.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1751\/revisions\/1752"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.snowmethod.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}