{"id":1754,"date":"2020-10-10T22:19:34","date_gmt":"2020-10-10T20:19:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.snowmethod.it\/?page_id=1754"},"modified":"2020-10-10T22:19:35","modified_gmt":"2020-10-10T20:19:35","slug":"11modulo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.snowmethod.it\/?page_id=1754","title":{"rendered":"11\u00b0MODULO"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">11\u00b0MODULO<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tema portante del modulo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Area curve area trick<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Curve dei diversi livelli con attrezzatura soft e hard<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Frase tecnica utilizzata<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cio faccio il movimento e aspetto il risultato\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">la curva come elemento di osservazione e valutazione, comprendendone gli elementi strutturali e il bisogno di essere efficaci dal punto di vista della dimostrazione.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Crescita consapevole e stabile delle risoluzioni dei punti di disagio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La didattica e la metodica che ci impongono di conoscere la tecnica come strumento per poter accedere al potenziamento delle abilit\u00e0 dell\u2019allievo, ma non come obbiettivo per il conseguimento di apprendimenti motori specifici.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Introduzione agli aspetti didattico metodologici<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>L\u2019area trick<\/li><li>Le azioni di base e i trick<\/li><li>I modelli tecnici il movimento e i tempismi richiesti.<\/li><li>Il tempo e lo spazio in cui realizzare i movimenti.<\/li><li>Consapevolezza attraverso fasi di osservazione e valutazione, di confronto dei feed back e di coerenza di movimento<\/li><li>Gli aspetti posturali efficacia ed efficienza<\/li><li>Come apprendere e far crescere la capacit\u00e0 di osservazione<\/li><li>La valutazione e l\u2019autovalutazione<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Luned\u00ec 04.11<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L\u2019aspetto degli elementi primari della curva teorica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L\u2019aspetto degli elementi primari delle rotazioni<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La consapevolezza dei movimenti<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La dissipazione di energia come elemento di controllo a disposizione del rider nelle diverse curve<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attrezzatura soft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Introduzione agli argomenti della settimana<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli elementi che vengono osservati nello studio della curva<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lavoro in gruppi di 4 con:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>studio delle 4 rotazioni dalla lamina<\/li><li>rotazioni a favore e sfavore<\/li><li>ollie e nollie<\/li><li>della curva sterzata<\/li><li>studio degli elementi che caratterizzano la curva sterzata<\/li><li>dimostrazione e valutazione della curva sbandata<\/li><li>confronto attivo delle valutazioni con gli istruttori<\/li><li>riprese video<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Marted\u00ec 05.11<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attrezzatura soft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La curva sterzata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gli elementi della curva sterzata con piede dx e sx<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Riscaldamento<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Torsione e impulso rotatorio le differenze<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Angolo di sterzata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mercoled\u00ec 06.11<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attrezzatura soft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Prove di rotazioni a secco<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Prove di basi dei trick<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rotazioni a sfavore di lamina e a favore di lamina<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo stacco a piedi pari<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gioved\u00ec 07.11<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attrezzatura hard<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Attivit\u00e0 di scambio con lo sci alpino per la definizione di agio e disagio e la risoluzione delle situazioni sensoriali e emotive di disagio<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Prove di curva sterzata<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analisi e verifica delle varie fasi di curva<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Osservazione e video<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Valutazione con gli istruttori<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Venerd\u00ec 08.11<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Attrezzatura soft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Prove delle basi dei trick<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Riscaldamento e visione di una proposta di prova d\u2019esame<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Valutazione di gruppo con gli istruttori<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Chiusura del modulo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>11\u00b0MODULO Tema portante del modulo: Area curve area trick Curve dei diversi livelli con attrezzatura soft e hard Frase tecnica utilizzata \u201cio faccio il movimento e aspetto il risultato\u201d la curva come elemento di osservazione e valutazione, comprendendone gli elementi strutturali e il bisogno di essere efficaci dal 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